¿Quién soy?
Introducción:
Esta dinámica es de animación y durará 40 minutos aproximadamente. Y está adaptada para todo el nivel secundario.
Objetivo
Trabajar capacidades cognitivas
Memoria
Atención
Lenguaje
lógica
Desarrollo
Esta dinámica consiste en que todos los compañeros deben elegir a un compañero, esa persona debe retirarse del aula. Cuando ya esté afuera el anfitrión de esta dinámica le mostrará a los alumnos que quedaron una tarjeta que tendrá una imagen de un personaje o animal. Ya que todos los compañeros visualizaron la tarjeta del personaje o animal la persona que se retiró debe ingresar, el objetivo es que la persona adivine que personaje o animal le tocó y adivinará haciendo preguntas a su compañero y ellos deben responderle con sí o no, el anfitrión le dará un tiempo determinado para poder adivinar su personaje animal.
Materiales
Tarjetas con imágenes (personajes o animales)
Cronómetro
Conclusión
Estimular las capacidades de los alumnos, y a la vez divertirse de una forma tranquila, ordenada y con sus pares.
2. La cancha de futbol
Introducción:
Esta dinámica es de reflexión y durará 40 minutos aproximadamente. Y está adaptada para todo el nivel secundario.
Objetivo
Generar confianza en sí mismo
Destacar sus potencias
Desarrollo
La dinámica consiste en que el anfitrión les brindará a los alumnos una fotocopia con una imagen de una cancha de fútbol, donde los alumnos armarán dos equipos de 11 “jugadores”. Un equipo se llamara el constructor donde colocaran cualidades que cada alumno posee, (empatía, optimismo, solidaridad, compañerismo, etc.). El otro equipo se llamará el destructor donde colocarán lo que le limita (la ira, el miedo, baja autoestima, impulsividad, etc.). Los alumnos tendrán un tiempo determinado de 15 minutos para completar esta dinámica y al finalizar se compartirá con los compañeros algunos “jugadores” que los alumnos deseen expresar.
Materiales
Hojas
Biromes
Cronómetro
Conclusión
Que los alumnos resaltan sus cualidades y que se sientan en confianza con su grupo y con ellos mismo
3. El globo
Introducción:
Esta dinámica es de presentación y durará 40 minutos aproximadamente. Y está adaptada para todo el nivel secundario.
Objetivo
Trabajar la concentración
Empatizar con los pares
Desarrollo
La dinámica consiste en que el anfitrión inflará un globo y le pasará a un alumno para que se presente (su nombre, edad, que le gusta hacer en sus tiempos libre, su materia favorita y que le gustaría estudiar cuando termine su secundaria), al terminar su presentación le pasará a un compañero que él desee para que haga su presentación, y asi sucesivamente con todos los compañeros. Al finalizar se va a conversar de las cosas en común que tienen los estudiantes.
Materiales
Globos
Cronómetro
Conclusión
Esta actividad nos ayudará a conocer un poco más a nuestros compañeros de una forma entretenida y conocer las cosas en común que tienen entre ellos.
4. 3 verdades 1 mentira
Introducción:
Esta Dinámica es de animación y durará 40 minutos aproximadamente. Y está adaptada para todo el nivel secundario.
Objetivo
Fortalecer vínculos
Crear un ambiente de confianza
Generar compañerismo, solidaridad, empatía
Desarrollo
La dinámica consiste en que todos los alumnos deben escribir sus nombres en una hoja y escribir tres cosas verdaderas y una falsa acerca de sí mismo, tendrán un tiempo de 10 minutos para escribir, luego los participantes deben circular dentro del aula de forma ordenada con su hoja y deben encontrar una pareja, al encontrar deben intercambiar sus hojas con su información y tienen que tratar de adivinar qué información es mentira y cuáles son las verdaderas. No es por puntaje si no más bien esta dinámica es para fortalecer ese vínculo entre compañeros.
Materiales
Hojas
Biromes
Cronómetro
Conclusión
En esta dinámica veremos el vínculo que tienen entre compañeros, Cuántos se conocen, y servirá para fortalecer esos vínculos de compañerismo y solidaridad.
5. Parejas
Introducción:
Esta Dinámica es de presentación y durará 40 minutos aproximadamente. Y está adaptada para todo el nivel secundario.
Objetivo
Crear un vínculo de confianza
Trabajar la empatía sobre los demás
Desarrollo
Esta dinámica consiste en que el anfitrión armará parejas de dos personas y les dará un tiempo de 20 minutos para para que se conozcan entre ellos preguntándose cosas tanto educativas como personales, como por ejemplo su nombre, su edad, lo que le gusta hacer en sus tiempos libres, qué le gustaría estudiar al terminar la Secundaria, si hace algún deporte, etc. Al finalizar el tiempo determinado, las parejas se deben presentar uno al otro con la información que intercambiaron entre ellos.
Materiales
Cronómetro
Conclusión
Conocer a mi compañero , Crear un vínculo de confianza o Fortalecer la misma.
6. ¡Atención!
Introducción:
Esta dinámica es de animación y durará 40 minutos aproximadamente. Y está adaptada para todo el nivel secundario.
Objetivo
Trabajar la concentración
Escucha activa
Desarrollo
El anfitrión armará 2 grupos, en los cuales van a estar formados enfrentados, es decir, cara a cara dejando un espacio entre ellos, en el piso se colocará una pelotita de tergopol. La dinámica consiste en que el anfitrión indicará partes del cuerpo (cabeza, rodilla y codos) y los alumnos deben indicar esa parte del cuerpo y cuando el anfitrión diga pelotita el alumno debe agarrar la pelotita que se encuentra en el suelo, el alumno que agarre primero ganará un punto, se hará 5 rondas.
Materiales
Pelotita de tergopol
Conclusión
Esta dinámica nos permite liberar tensiones e interactuar con los pares
7. Avión de la motivación
Introducción:
Esta dinámica es de reflexión y durará 40 minutos aproximadamente. Y está adaptada para todo el nivel secundario.
Objetivo
Incentivar la motivación entre pares
Generar un vínculo de confianza
Desarrollo
Esta dinámica consiste en que la amplitud le brindará una hoja y una birome a cada alumno donde deberán escribir una frase motivadora/ positiva Como por ejemplo: tú puedes, eres fuerte, el esfuerzo de hoy, es el éxito de mañana, no te rindas, sé feliz, sueña en grande, piensa en positivo, sigue tus sueño, etc.
Al terminar de escribir la frase, harán un avión con esa hoja y lanzarán hacia arriba y cada alumno debe agarrar un avión, luego deberán compartir con sus compañeros la frase que les tocó a cada uno. Y para finalizar hacer una pequeña reflexión de las frases que escribieron.
Materiales
Hojas
Biromes
Conclusión
Fomentar el compañerismo y la solidaridad de unas palabras motivadoras de compañeros a compañeros.
8. Números únicos
Introducción:
Esta dinámica es de reflexión y durará 40 minutos aproximadamente. Y está adaptada para todo el nivel secundario.
Objetivo
Reflexionar sobre si mismo
Generar seguridad en ellos mismo
Desarrollo
La dinámica consiste en que el anfitrión de la dinámica repartirá unos papeles con números y entregará a cada uno de los alumnos, (los números no se repiten) el anfitrión les dará un tiempo determinado para que busquen quien tiene su mismo número, luego se darán cuenta que nadie tiene iguales. Esta dinámica les hará reflexionar que ellos son como el número únicos
Materiales
Hojas con números
Conclusión
Hacerle saber y entender al alumno que todos somos diferentes y únicos, cada uno tiene su cualidad que le representa como persona. Y que no se deben comparar ni tampoco criticar a la otra persona.
9. Acróstico de presentación
Introducción:
Esta dinámica es de presentación y durará 40 minutos aproximadamente. Y está adaptada para todo el nivel secundario.
Objetivo
Estimular el conocimiento básico
Generar confianza en ellos mismo
Desarrollo
Los alumnos deberán escribir su nombre de forma vertical y completar cada letra con una cualidad o algo que le represente a ellos para luego pasar adelante y presentarse con su acróstico, tendrán un tiempo determinado para realizar.
Materiales
Hojas
Biromes
Cronómetro
Conclusión
Presentarse de una forma diferente y a la vez conocer un poco más de la persona, acerca de sus cualidades, su forma de ser y otras características de cada persona.
10. Piedra, papel o tijera HUMANO
Introducción:
Esta dinámica es de animación y durará 40 minutos aproximadamente. Y está adaptada para todo el nivel secundario.
Objetivos
Estimular la concentración
Trabajo en equipo
Desarrollo
El anfitrión armará dos grupos (ejemplos si son 40 alumnos, se aramara de 2 grupos de 20) en el cual se armará subgrupo ( 1 subgrupo de 10 personas o 2 subgrupo de 5 personas) dentro de ese grupo, la dinámica consiste en que el anfitrión mostrará Cómo realizar piedra papel o tijera con el cuerpo, cuando todos comprendan pasará un subgrupo de un grupo y otro subgrupo de otro grupo, tendrán un tiempo muy breve para ponerse de acuerdo de qué harán si piedra papel o tijera, a la cuenta de tres harán lo que se pusieron de acuerdo (por ejemplo un grupo hizo tijera y el grupo contrario hizo papel, ganará el grupo que hizo tijera), cada subgrupo tendrá 3 rondas.
Materiales
Cronómetro
Conclusión
Aprender a trabajar en equipo, a escuchar a mi compañero, a ponerse de acuerdo entre todos para llegar a la meta en común que tienen también es fundamental tener una buena comunicación entre pares para que no haya conflictos y haya mucho respeto.
11. Colores transportados
Introducción:
Esta Dinámica es de animación y durará 40 minutos aproximadamente. Y está adaptada para todo el nivel secundario.
Objetivo
Fomentar el trabajo en equipo
Trabajar la concentración
Desarrollo
La dinámica consiste en que el anfitrión tendrá armado una mesa con 2 platos de plásticos, un plato con rocklets y el otro vacío, y Sorbetes (1 sorbete por alumno). Luego se dividirá el curso en 2 grupos, y tendrán que pasar 1 alumno de cada grupo para realizar la dinámica. Lo que deben realizar es pasar el rocklets subsucionado con el sorbete de un plato a otro, tendrán un tiempo de 1 minutos para pasar la mayor cantidad de rocklets que puedan, y asi sucesivamente pasan todos los participantes de los 2 grupos, al finalizar se sumarán cuantos rocklets paso cada grupo.
Materiales
Caramelos
Sorbetes
Platitos de plástico
Cronómetro
Conclusión
Estimular y trabajar la concentración y a la vez trabajar en equipo para que todos lleguen a la meta que tienen en común que es realizar la dinámica en menos tiempo posible.
12. Sopa de reflexión
Introducción:
Esta dinámica es de reflexión y durará 40 minutos aproximadamente. Y está adaptada para todo el nivel secundario.
Objetivos
Empatía con mis pares
Solidaridad con el compañero
Fortalecer la comunicación
Desarrollo
El anfitrión repartirá una hoja con una sopa de letra y tendrán un tiempo determinado para encontrar las palabras concretas por el anfitrión. Al finalizar haremos una puesta en común entre todos de esas palabras que se encontraron.
Materiales
Sopa de letras
Cronómetro
Conclusión
Ante todo que el alumno reconozca sus cualidades y a la vez entablar una comunicación con respeto con todo el grupo donde cada uno compartirá qué entiende por esa palabra en concreto.
13. Números revueltos
Introducción
Esta dinámica de animación tendrá un tiempo de 20 minutos aproximadamente. Y está adaptada para todo el nivel secundario.
Objetivos
Trabajar la concentración visual
Estimular el sistema nervioso
Gestionar la rapidez
Desarrollo
Esta dinámica consiste en que los preceptores tendrán armado 20 números en fotocopias (del 1 al 5) los cuales ya estarán pegados en el pizarrón en forma de columnas.
Inmediatamente se procede a realizar la dinámica que se basa en que un alumno pasará al frente y debe graficar con sus manos el número indicado en el pizarrón, cada participante tendrá un tiempo de 30 segundo para realizar la dinámica. Si el alumno pasa el tiempo estipulado quedará “fuera de juego” Para dar inicio al juego la preceptora dirá “3,2,1 YA” y ahí comienza a cronometrar el tiempo y para dar como finalizado el juego el alumno deberá decir “STOP”, a cada participante se le anota el tiempo realizado y de esta forma todos los alumnos presentes participaran. Al finalizar se evaluará quienes realizaron la actividad en el menor tiempo.
Materiales
20 fotocopias con número (del 1 al 5)
Cinta de papel
Cronómetro
2 listas de todos los alumnos
Conclusión
Esta dinámica va a ayudar a incentivar la concentración y a la vez trabajar la memoria visual, así como también estimular el sistema nervioso ya que el cerebro manda la señal al cuerpo.
14. Collage de mis cualidades
Introducción:
Esta dinámica es de reflexión y durará 40 minutos aproximadamente. Y está adaptada para todo el nivel secundario.
Objetivo
Promover un espacio de reflexión
reflexionar de una forma creativa e innovadora
Conocer el pensamiento de mis compañero
Desarrollo
Consiste en que el anfitrión repartirá una plantilla de collage donde cada uno pensará recordará y definirá con una sola palabra un recuerdo significativo en su vida, tendrán un tiempo determinado para realizar la dinámica y luego que todos terminen se compartirá con todo el grupo haciendo una puesta en común.
Materiales
Plantilla de collage
Cronómetro
Conclusión
Recordar y compartir momentos significativos para cada uno con nuestros compañeros y conocer el pensamiento y recuerdo importante de mi compañero, incluyendo la empatía, la solidaridad, la escucha activa hacia mi compañero y el respeto entre pares.
15. El camino del dibujo
Introducción:
Esta dinámica es de animación y durará 40 minutos aproximadamente. Y está adaptada para todo el nivel secundario.
Objetivo
estimular la concentración e interpretación
Trabajo en equipo
Desarrollo
Consiste en que harán dos filas uno detrás de otro, al último alumno, el anfitrión le mostrará un objeto que tendrá que “dibujar” con el dedo en la espalda de su compañero de enfrente y así sucesivamente hasta llegar al primero y el primero deberá dibujar en el pizarrón lo que sintió e interpretó lo que el compañero le “dibujó” en su espalda., Nadie puede voltear a ver, ni hablar, tendrán un tiempo determinado para realizar esta dinámica, el primero que acierte el objeto que se dibujó tendrá un punto, habrá dos rondas.
Materiales
Fotocopias con objetos
Cronómetro
Conclusión
En esta dinámica tendrán que trabajar mucho la interpretación con sus compañeros, y la empatía en “dibujar” para que el otro pueda entender.
16. Ponerse en el lugar del otro
Introducción:
Esta dinámica es de reflexión y durará 40 minutos aproximadamente. Y está adaptada para todo el nivel secundario.
Objetivo
Debatir con nuestros compañeros, conocer su punto de vista
Ejercer la empatía con mis pares
Desarrollo
Consiste en que el anfitrión repartirá una hoja a cada alumno con diferentes preguntas en tres clasificaciones.
1) Desde su punto de vista: ¿cuál es mi objetivo? ¿Qué es lo más importante para mí? ¿Qué hago para alcanzar mis objetivos?¿Cuáles son mis puntos fuertes y cuáles son mis puntos débiles?
2) ponerse en el lugar del otro: ¿Cuál es el objetivo de los demás? ¿Qué es lo más importante para el resto? ¿Qué hago para que otros alcancen sus objetivos? ¿Cuáles son los puntos fuertes y débiles de los otros?
3) desde una perspectiva grupal: ¿Cuál es el objetivo grupal? ¿Qué es lo más importante para el grupo? ¿Qué hago para que el grupo alcance sus objetivos? ¿Cuáles son los puntos fuertes y débiles que posee el grupo?
Tendrán un tiempo determinado para responder cada pregunta y luego se compartirá con el grupo las respuestas y se armará un debate.
Materiales
Fotocopia con preguntas
Cronómetro
Conclusión
En esta dinámica trabajaremos mucho la empatía, la responsabilidad ya que responderemos poniéndonos en el lugar de nuestro compañero y debemos responder con coherencia y cómo pensará esa persona.
17. Muchas palabras
Introducción:
Esta dinámica es de reflexión y durará 40 minutos aproximadamente. Y está adaptada para todo el nivel secundario.
Objetivo
Reflexionar en grupo
El respeto hacia mis compañero
Desarrollo
Esta dinámica consiste en que cada uno escribirá como define su curso luego formarán parejas de a dos con su compañero de mesa y elegirán una nueva palabra para definir su grupo nuevamente, luego se hará una puesta en común de cada palabra que pusieron individualmente y en parejas.
Materiales
Hoja
Birome
Conclusión
Aquí trabajaremos sobre cómo es el grupo, cómo se siente en él, para luego hacer una puesta en común entre todos los compañeros.
18. Dramatizar la situación
Introducción:
Esta dinámica es de animación y durará 40 minutos aproximadamente. Y está adaptada para todo el nivel secundario.
Objetivo
Desempeñarse en grupo
Trabajar para llegar a la meta en común
Desarrollo
El anfitrión armará un grupo de cuatro personas y una de ellas pasará al frente y hará la dramatización de una situación que le dará el anfitrión, cada grupo tendrá un tiempo determinado para realizar la dinámica y el que logre hacerlo en el tiempo correcto ganará un punto, habrá dos rondas por cada grupo.
Materiales
Fotocopias con situaciones
Cronómetro
Conclusión
Acá vamos a poder ver cómo cada uno se desempeña para trabajar en conjunto con sus compañeros y gracias a esta dinámica vamos a poder fortalecer vínculos entre ellos, generar más confianza con sus pares.
19. Globo transportador
Introducción:
Esta Dinámica es de animación y durará 40 minutos aproximadamente. Y está adaptada para todo el nivel secundario.
Objetivos
Estimular la concentración
Trabajar la paciencia
Desarrollo
La dinámica consiste en que los alumnos van a encontrar en una mesa vasos de plástico y un globo (1 globo por alumno), lo que deben realizar es inflar el globo dentro de un vaso y llevarlo Hasta el otro extremo de la mesa, deben colocar un vaso dentro de otro y así sucesivamente , el que lo hagan menos tiempo sumará un punto.
Materiales
Vasos de plástico
Globo
Cronómetro
Conclusión
En esta dinámica vamos a trabajar mucho la concentración ya que debemos estar muy atentos a la vez de mover el vaso Y colocar uno dentro de otro.
20. Laberinto en equipo
Introducción:
Esta dinámica es de animación y durará 40 minutos aproximadamente. Y está adaptada para todo el nivel secundario.
Objetivos
Trabajo en equipo
Estimular la comunicación en el grupo
Desarrollo
La dinámica consiste en que el anfitrión armará grupo de cuatro personas y lo que deben realizar es que deben manejar la birome con las banditas que sostienen la birome, deben trabajar en equipo para completar el laberinto y hacerlo en menos tiempo.
Materiales
Hoja con laberinto
Birome
Banditas de plástico
Cronómetro
Conclusión
Aquí los alumnos deben desempeñarse en grupo, jugar en conjunto para llegar a la meta que tienen en común. Escuchar a los compañeros y tratar con respeto.
21. Bingo con dados
Introducción:
Esta Dinámica es de animación y durará 40 minutos aproximadamente. Y está adaptada para todo el nivel secundario.
Objetivos
Prestar atención
Trabajar la rapidez
Trabajo en conjunto
Desarrollo
La dinámica consiste en que el anfitrión armará grupo de dos personas y le entregará una fotocopia con una planilla del número 1 al 10 con dos dados, lo que deben realizar es a lanzar los dados marcar los números que le aparece pueden sumar entre los dos números de los dos dados, pueden anotar por separado o pueden restar; el primero que complete una línea ganará, tendrán 1 minutos por pareja pedagógica.
Materiales
Planilla del 1 al 10
Dados
Cronómetro
Conclusión
Acá trabajarán la rapidez junto con su compañero, estimular y fomentar una buena comunicación, fortalecer vínculos, siempre con respeto.
22. Adivina con mímicas
Introducción
Esta dinámica es una dinámica de animación que durara 4º minutos aproximadamente
Objetivo
Aprender a trabajar en equipo con nuestros pares
escuchar a los demás y llegar a un acuerdo entre todos
aprender a ser empático y ser solidario con nuestros compañeros
Generar confianza con nuestro pares
Desarrollo
La dinámica consiste en que el anfitrión va a dividir el curso en 2 grupos, luego cada grupo elegirá a un compañero para que pase al frente y haga las mímicas, cuando elijan que compañero va a realizar, el alumno pasa al frente y el anfitrión le mostrará un papel con el nombre de una película, el alumno deberá hacer mímicas para que su grupo adivine. Cada participante tendrá un tiempo de 3 minutos para adivinar.
Materiales
Hojas con nombre de películas
Temporizador
Conclusión
Aprender a trabajar con nuestros compañeros
escuchar cada idea de nuestros pares.
Trabajar en conjunto para llegar a la meta que tenemos en común
23. Recordar y componer
Introducción
Esta dinámica es una dinámica de animación que durara 4º minutos aproximadamente
Objetivo
Trabajar la escucha activa
ejercitar la memoria
fortalecer vínculos con nuestros compañeros
Desarrollo
La dinámica consiste en que el anfitrión va a escribir 15 palabras en el pizarrón, lo que deben realizar los alumnos es que el anfitrión le brindará una hoja y una birome a un alumno y ese debe empezar a escribir una oración utilizando una palabra de la que escribió en el pizarrón el anfitrión, al terminar de escribir su oración doblaran la parte de la hoja de su oración para que el próximo compañero que escriba no vea, y así sucesivamente y al terminar todos, vamos a leer el texto. Recordar que deben de escribir de forma coherente para que después tenga sentido el texto.
Materiales
Hoja
Birome
Conclusión
Trabajar para que los alumnos tengan un pensamiento crítico y al escribir sea con coherencia
24. ¿Estás listo?
Introducción
Esta dinámica es una dinámica de animación que durara 40 minutos aproximadamente
Objetivo
Mejorar la retención de información
Estimular la concentración
Desarrollo
La dinámica consiste en que el anfitrión armará 2 grupos. Enfrente, el anfitrión preparará una mesa con cartulinas de colores y una pelota en el medio. La dinámica consiste en que pasarán 1 integrante de cada grupo y deberá escuchar que colores dice el anfitrión y indicar tocando las cartulinas de colores mencionados y al terminar agarrar la pelota para finalizar el juego. El grupo que lo haga en menos tiempo ganará.
Materiales
Cartulinas de colores
una pelota de tergopol
Cronómetro
Conclusión
Que los alumnos ejerciten su memoria, su concentración y divertirse al mismo tiempo.
25. Mi Cuadro
Introducción
Esta dinámica es una dinámica de presentación que durara 40 minutos aproximadamente
Objetivo
Crear un ambiente inclusivo
Desarrollar habilidades de comunicación
Generar confianza y empatía
Romper el hielo
Desarrollo
La dinámica consiste en que el anfitrión repartirá Hojas a cada alumno, en el cual deberán responder algunas preguntas como por ejemplo (nombre completo, edad, apodo; que te gusta hacer en tus tiempos libres; etc.), tendrán un tiempo determinado de 5 minutos para hacerlo, al finalizar cada uno pasará al frente a presentarse con su respectivo cuadro de presentación.
Materiales
Hojas
Biromes
Cronómetro
Conclusión
Crear y/o fortalecer vínculos de confianza entre pares
desenvolver prácticas de comunicación
facilitar la conexión personal
26. Que no se caiga
Introducción
Esta dinámica es una dinámica de animación que durara 40 minutos aproximadamente
Objetivo
Fomentar la cohesión grupal
Desarrollar habilidades de comunicación
Promover la resolución de problemas
Fomentar La creatividad y la innovación
Desarrollo
La Dinámica consiste en que el anfitrión armará grupo de cinco personas, cuando estén armados los grupos pasará un grupo al frente y realizarán la dinámica que es la siguiente, ellos deberán pasarse la pelota de tergopol con el cubito que se les dará, tienen que tratar de que la pelota no caiga al piso, cada grupo tendrán un tiempo determinado de 2 minutos para realizar las dinámicas.
Materiales
Pelota de tergopol
cubitos de cartón
cronómetro
Conclusión
El saber y aprender a trabajar en conjunto, el escuchar a mi compañero, dar ideas para llegar fácilmente a la meta, siempre tratar con respeto.
27. Hola, yo soy…
Introducción
Esta dinámica es una dinámica de presentación que durará 40 minutos aproximadamente
Objetivo
Establecer un ambiente donde los alumnos se sientan bienvenidos
Permitir que los alumnos se conozcan entre si
Practicar habilidades de presentación, expresión de ideas y escucha activa
Desarrollo
La dinámica consiste en que los alumnos se presentaran uno por uno diciendo su nombre y un hobbies. Luego de esa presentación deberán escribir su nombre en un papel y colocaran en una bolsita donde se mezclaran todos los papeles y luego un alumno al azar deberá sacar un papel dirá yo soy (el nombre que le toco y decir su hobbies, como si fuera esa persona). Así sucesivamente todos los alumnos.
Materiales
Hoja y biromes
Conclusión
Promover un ambiente donde los participantes se sientan cómodos compartiendo su experiencia e idea, lo que puede contribuir a un mayor nivel de empatía y comprensión mutua.
28. La ruleta curiosa
Introducción
Esta dinámica es una dinámica de presentación que durara 40 minutos aproximadamente
Objetivo
Romper el hielo
Conocerse mutuamente con sus pares
Generar un sentido de pertenencia
Desarrollo
La dinámica consiste en que el anfitrión presentará la ruleta curiosa, que se tratara de que el anfitrión llamara por lista a los alumnos y deberán girar la ruleta y en donde para el alumno debe contestar y así sucesivamente. La ruleta tendrá preguntas personales como (que te gustaría estudiar el día de mañana, que materia te gusta y porque, quien o quienes te motivan a continuar tus estudios, etc. ) Cada alumno dará 3 giros en la ruleta curiosa.
Materiales
Ruleta presentada por el anfitrión de la dinámica
Conclusión
Fomentar la interacción inicial entre los estudiantes, promover conocimiento mutuo y establecer una base para futuros relaciones dentro del grupo.
29. Mi animal
Introducción
Esta dinámica es una dinámica de presentación que durara 40 minutos aproximadamente
Objetivo
Facilitar la presentación personal
Promover la interacción
Generar energía positiva
Desarrollo
La dinámica consiste en que el anfitrión dará 5 minutos para que los alumnos piensen en un animal que tenga características en lo que ellos se identifican luego de pensar y analizar, compartirán con sus compañeros el porqué eligieron ese animal y las características con la que se identifican. Por ejemplo: yo me identifico con un perro ya que me considero muy compañero, siempre estoy activo, etc.
Materiales
Cronómetro
Conclusión
Proporcionar un entorno donde los participantes se sienta seguros para expresarse compartir sus ideas experiencias
30.. Palmas de presentación
Introducción
Esta dinámica es una dinámica de presentación que durara 40 minutos aproximadamente
Objetivo
Generar empatía
Estimular la creatividad
Promover la autoconfianza
Generar entusiasmo por el tema o proyecto
Desarrollo
Esa dinámica consiste en hacer una ronda con todos los participantes donde se presentaran uno por uno de la siguiente forma. Deberán hacer palmas en sus rodillas y sus hombros mientras dicen la frase “Mi nombre es ____, ____ es mi apellido, ya me vieron ya me conocieron, ahora es el turno de mi compañero” y así sucesivamente con todos los compañeros.
Materiales
Alumnos
Conclusión
Despertar el interés y la motivación de los participantes y a la vez fortalecer el sentido de identidad y pertenencia al grupo.
31. Comunicación e interpretación
Introducción
Esta dinámica es una dinámica de reflexión que durara 40 minutos aproximadamente
Objetivo
Desarrollar habilidades de escucha activa
Mejorar la claridad y la efectividad en la comunicación verbal
Estimular la creatividad y la imaginación
Fomentar el trabajo en equipo
Desarrollo
La dinámica consiste en que el anfitrión armara parejas de 2 participantes, ellos deben ponerse de espalda y uno tendrá 1 hoja y 1 birome y el otro participante tendrá una imagen que les brindara el anfitrión de la dinámica. La dinámica abarca en que tendrán un tiempo determinado para que el alumno que tenga la imagen, describa lo que ve, así el otro participante interpreta lo que le dice el compañero y lo tiene que dibujar. Al finalizar se darán vuelta y se mostrarán lo que uno describió y lo que el otro interpretó.
Materiales
Imágenes diversas
Cronómetro
Conclusión
Esta actividad nos ha brindado una oportunidad para explorar diferentes perspectivas y enriquecer nuestra comprensión, también analizamos cómo cada participante aporta su propia interpretación única, lo que ha generado una discusión entretenida y diversa.
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